La Escuela de Garaje Volumen Intemperie toma como referencia a Tehching Hsieh, quien en su tercer performence de un año, no entró en edificios o refugio de cualquier tipo, incluyendo automóviles, trenes, aviones, barcos o tiendas de campaña. Se movió por la ciudad de Nueva York con una mochila y un saco de dormir. La Escuela adoptó este performance como metodología durante ocho sábados en Bogotá. La cuarta versión de la Escuela de Garaje es un momento más dentro de un proyecto de investigación en curso; un mapa contingente que ha resultado de los encuentros que se han propuesto sobre el territorio del arte+educación; una topografía que se construye y se transforma a medida que habitamos y la recorremos con otros. En este caso, la regla establecida de permanecer a la intemperie permitió plantear una pedagogía especial, y más específicamente, una pedagogía espacial pública.
